GRUPO 103. ACTIVIDAD PARA EL MARTES 21 de NOVIEMBRE.

1 Entrega del planisferio.

Planisferio: tamaño cartulina o media cartulina.

Desarrollarán las tres temáticas:
1 El Renacimiento
2 El Islam y Civilización de Bizancio
3 Reforma/Contrarreforma

Se basarán en tres fuentes de información:

a) Clase y apuntes del profesor del día 26 de Octubre.
b) Video y powerpoint que se les publicó los links.
c) Investigación adicional en fuentes digitales o impresas.

2 Exposición del tema Lisboa. Portugal. Será el jueves 23.
Fuentes de información:

Primeros viajes portugueses.

http://olmo.pntic.mec.es/jtac0001/historia/exploradores/portugaluno.htm

La ruta portuguesa a la India.

http://olmo.pntic.mec.es/jtac0001/historia/exploradores/india.htm

Tratado de Tordesillas

http://www.hispanidad.info/torde.htm

Imagen Tratado de Tordesillas.

http://www.claseshistoria.com/america/imagenes/tordesillas.gif

Mapa Carreira da India.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b4/Carreira_da_India_de.svg/1280px-Carreira_da_India_de.svg.png

3 Exposición del equipo 6: Amsterdam. El siglo de Holanda. Será el martes 28.

Fuentes de información:

Compania Holandesa de las Indias Orientales.

https://www.globalfinancialdata.com/gfdblog/?p=1518

Imagen Ruta de comercio holandesas.

http://images.slideplayer.com/35/10389911/slides/slide_88.jpg

http://bhoffert.faculty.noctrl.edu/HST265/Map.DutchTradeRoutes.1650.png

http://wps.ablongman.com/wps/media/objects/419/429222/ill

ustrations/WALL5295378.gif

https://ww2.odu.edu/~mcarhart/hist102/pics/mapTrade.jpg

https://i.pinimg.com/474x/6c/da/f0/6cdaf0fa7f896edd1d5cd40f32af1f75--maps-history-european-history.jpg

GRUPO 103. ACTIVIDAD PARA EL MARTES 24 de OCTUBRE.

Equipo 4: |Rebeliones indígenas.
Subtemas: Formas  de resistencia.
Rebeliones contra las idolatrías que trajeron los españoles: Mixton, Taqui Ongo.
Casos de resistencia.

Equipo 5: Imperio Bizantino: economía.
Subtemas: Actividades productivas. Solidus. Sistema de pesas y medidas. Intervención del Estado. Rutas comerciales.

Equipo 6: Bizancio.
Subtemas: Geoeconomía de Constantinopla. Industria de la seda. Competencia de Venecia. Caída de Constantinopla y competencia de Portugal y España.

La conquista y colonización española del Nuevo mundo. Benedicto Cuervo Álvarez. 
file:///C:/Users/HP/Downloads/LRH%2032.5%20(2).pdf


2.- Leer los siguientes textos:
Resistencia.

12 de Octubre


Capitalismo Geografia y regiones. Gerardo Mario de Jong
file:///C:/Users/HP/Downloads/Dialnet-CapitalismoGeografiaYRegiones-5017782.pdf
p.p. 68-71

MATERIALES PARA LLEVAR EL MARTES 12 de SEPTIEMBRE

Llevar en dispositivo o en forma impresa para trabajar en clase:

Gráfica 1

Gráfica 2

Gráfica 3

Gráfica 4
Gráfica 4a

Texto 1

Texto 2:   Las relaciones entre el Imperio romano y China fueron indirectas a lo largo de la existencia de ambos imperios. El Imperio romano y el Imperio chino de la dinastía Han se acercaron progresivamente en el curso de la expansión romana hacia el Antiguo Oriente Próximo y las simultáneas incursiones militares chinas en Asia Central; sin embargo, poderosos imperios intermedios, tales como los partos y los kusháns, mantuvieron a las dos potencias euroasiáticas permanentemente separadas. Por ello, la conciencia del otro siguió siendo escasa y el conocimiento mutuo, difuso.

Solo se conocen unos pocos intentos de contacto directo a través de las fuentes: en el año 97, el general chino Ban Chao intentó infructuosamente mandar un enviado a Roma.​ Varias supuestas embajadas romanas a China fueron registradas por antiguos historiadores chinos. La primera de ellas, supuestamente del emperador romano Antonino Pío o del posterior Marco Aurelio, llegó en 166.​

El intercambio indirecto de los bienes de la tierra (la denominada ruta de la seda) y las rutas marítimas, incluyeron seda china, vidrio romano y ropa de alta calidad.​

En las fuentes clásicas, el problema de la identificación de referencias a la Antigua China se ve agravado por la interpretación del término en latín "Seres", cuyo significado fluctúa y puede referirse a varios pueblos asiáticos en un amplio arco de la India en Asia Central a China.​ En las fuentes chinas, el Imperio romano fue conocido como "Da Qin", Gran Qin; al parecer, se pensaba que era una suerte de contra-China en el otro extremo del mundo.​ Según Pulleybank, el "punto que debe ser destacado es que la concepción china de Da Qin estaba confundida desde el inicio con nociones mitológicas antiguas sobre el Lejano Occidente."​

Gráfica 4a

GRUPOS 103 y 172.

ACTIVIDAD PARA EL MIERCOLES 06 DE SEPTIEMBRE.

Para que tengan la hora libre y mejor elaboren el trabajo en su casa, de manera individual, les doy el instructivo.

1.- Elaborar en una cartulina o en tres hojas blancas tamaño carta u oficio unidas:
Características específicas de
El feudo.
El señorio.
El burgo.

Las fuentes de información serán las siguientes imágenes y pueden complementar con otras fuentes de información pero anotando las referencias.

El feudo:
Feudo 1
Feudo 2
Feudo 3
Feudo 4
Feudo 5
Feudo 6


El señorio:
El señorio 1
El señorio 2
El señorio 3
El señorio 4
El señorio 5
El señorio 6



El burgo:
Burgo 1
Burgo 2
Burgo 3
Burgo 4
Burgo 5
Burgo 6


NOTA MUY IMPORTANTE: Advertir que de manera equivocada, se le ha denominado Feudo al Señorio, pero son específicamente diferentes. El feudo es la relación señor feudal-vasallo. El señorio es la relación señor propietario de la tierra-siervos campesinos. En el trabajo tienen que resaltar esa confusión.

EVENTO 21 ABRIL

GRUPO 224. ACTIVIDAD PARA EL MARTES 28 de MARZO.

1.- Equipo 6.

Presentación HUMC II Unidad 4  a.t. 1: Neoliberalismo 1991-2017.

2.- Pendientes de las Unidades II y III.
Llevar sus materiales.

3.- Presentación de HUMC II Unidad 4 a.t. 2: Hegemonía de Estados Unidos: Unipolaridad 1991-1999. 1999-2017. 
Consenso de Washington.
Resistencias de los países afectados.

Leer el texto La globalización y el Consenso de Washington. 
Hojas 54 y 57.

Lectura. Comprensión lectora. Se hará un ejercicio escrito en clase.

GRUPO 272. ACTIVIDAD PARA EL MARTES 07 de MARZO.

1.- HUMC II  Unidad 2: La era del mundo bipolar y el Tercer Mundo.
aprendizaje temática 1: Mundo bipolar: bloques socialista y capitalista. Organismos internacionales. El Estado benefactor en el capitalismo; la planificación estatal en el socialismo.

Equipo 1: Explicación y análisis con apoyo de imágenes.
Se les envía @: instructivo, contenidos, materiales.

El resto del grupo: lectura, comprensión lectora, participación verbal y escrita, acerca de los textos 
Mundo bipolar. Bretton Woods. (completo)  y
ONU  (p.p. 88-89 Genésis; párrafos 1 al 5;  p. 90 Própositos y principios de la ONU; párrafos 2 y 3).

2.- Se atenderán pendientes.
La Junta de tutoría con padres de familia se programa para el jueves 09 de Marzo.