HUMC I U II t5 Aprendizaje: problemas y cambios religiosos de los siglos XV y XVI (en los reinos cristiano-románicos de Occidente). Ejercicio sobre la Reforma y la Contrarreforma. Ver la siguiente página (hojas 10-14).
Instructivo-rúbrica:
- subrayar o transcribir los fragmentos esenciales de cada uno de los cuatro subtemas: Lutero, Calvino, Iglesia Anglicana, Contrarreforma.
- En un planisferio tamaño carta sin nombres, señalar las tres principales características o acontecimientos de cada subtema, con flechas azules para Lutero, y de otro color para cada subtema restante.
Criterios: Muy bien: Si están bien seleccionadas las características o acontecimientos por ser las principales, al haber realizado una correcta lectura y comprensión lectora. El diseño del planisferio está ordenado y con diseño artístico.
Bien: No están las características o acontecimientos principales, sólo uno o dos, por no hacer una óptima lectura e insuficiente esfuerzo de comprensión lectora. El diseño y organización del planisferio es decoroso pero sin ser brillante.
Regular: No están bien explicadas las características o acontecimientos principales, o no se captan éstas. El diseño y ordenación del planisferio es simple.
Malo: No están señaladas las características principales por no hacer la lectura y comprensión del texto, y el planisferio tiene deficiencias de organización y diseño.
- subrayar o transcribir los fragmentos esenciales de cada uno de los cuatro subtemas: Lutero, Calvino, Iglesia Anglicana, Contrarreforma.
- En un planisferio tamaño carta sin nombres, señalar las tres principales características o acontecimientos de cada subtema, con flechas azules para Lutero, y de otro color para cada subtema restante.
Criterios: Muy bien: Si están bien seleccionadas las características o acontecimientos por ser las principales, al haber realizado una correcta lectura y comprensión lectora. El diseño del planisferio está ordenado y con diseño artístico.
Bien: No están las características o acontecimientos principales, sólo uno o dos, por no hacer una óptima lectura e insuficiente esfuerzo de comprensión lectora. El diseño y organización del planisferio es decoroso pero sin ser brillante.
Regular: No están bien explicadas las características o acontecimientos principales, o no se captan éstas. El diseño y ordenación del planisferio es simple.
Malo: No están señaladas las características principales por no hacer la lectura y comprensión del texto, y el planisferio tiene deficiencias de organización y diseño.
